同一件事情，不同的表達(dá)，能讓對方有截然不同的感受。

  有的人不快樂，心里郁悶，卻說不出是什么感覺。有的人覺得自己講話口氣還好，但是不明白為什么讓聽者難過或生氣。有的人覺得自己明明受了委屈，為何還被痛罵責(zé)備。而有的人一句話不說，反而會(huì)給人帶來美好的感覺。

  這些描述也許凌亂，但卻可代表有一陣子我們一家人的不同感受。你看，即使親如家人，也不見得都是正面的、愉快的感受。

  有一段時(shí)間，我為先生不了解自己的感受而苦悶生氣，先生也無辜，也很想來安慰我，但他卻說：“可不可以告訴我，為什么這樣你也會(huì)生氣？”后來，我就真的不生氣了。何必要和一個(gè)完全不能領(lǐng)悟自己為何生氣的人計(jì)較呢？

  人與人相處，“感受”十分重要，在言談舉止上如何讓人感受到你的誠意、關(guān)心。因?yàn)?，也許自己的幾句話，或一個(gè)動(dòng)作，就能讓對方和自己的心情都如彩虹般絢麗。

  例如，最近我常常覺得有一種幸福的感覺，因?yàn)闈u漸能夠感受到孩子對我回饋的愛，這種感覺十分美妙，想起來忍不住令人想笑，讓我不禁想告訴其他認(rèn)識或不認(rèn)識的所有人。

  有一次，兒子手里拿了一顆十分漂亮的橘子，我也未留意，心想這是兒子準(zhǔn)備當(dāng)點(diǎn)心的水果。沒想到，兒子剝好橘子后，卻遞給我，我覺得很奇怪，以為他不想吃了，“你怎么不吃了？”想不到，一向比較含蓄的兒子卻說出一句貼心的話：“因?yàn)槲蚁虢o你吃。”

  感受到兒子的愛心，想到平常對他的愛能得到回饋，而且平時(shí)耳提面命教他的“要設(shè)身處地去想別人的感受”有了成果，我真是既感動(dòng)又高興，不禁有感而發(fā)：“不錯(cuò)！真沒有白疼你，兒子！”唉！父母真是全世界最容易滿足的人，只要兒女表現(xiàn)出一點(diǎn)愛心，就會(huì)高興得忘乎所以。

  但我當(dāng)然知道，他自己其實(shí)也很想要吃這個(gè)橘子，愿意慷慨讓出來，正是表明他對我的愛與善意，而我當(dāng)然也要予以對等響應(yīng)。如果我毫不遲疑地就將他也喜愛的橘子大口吃光，那就太不上道了。我接過橘子，取出兩瓣，再將其他的還給他，“我這樣就夠了，謝謝。”善意必須以同樣的善意響應(yīng)。當(dāng)對方表現(xiàn)好意的時(shí)候，我們回饋的不只是對方的心理，還有他的感受。

  兒子善解人意，是個(gè)蠻溫暖的孩子。每次吃東西前，他一定會(huì)記得先問我一聲：“媽媽要不要吃？”一般我再愛都不會(huì)奪他所愛，因?yàn)槲抑浪軐氊愃牧闶臣帮嬃希暈橐环N享受，如果他手上東西不少，我會(huì)吃一些，如果剩下不多，將心比心，我大部分時(shí)候會(huì)說：“我不吃，謝謝！”我的婉拒，兒子似乎也可以感受到“不是不愛吃，是留給你吃”的心情。但先生似乎就無法體會(huì)這種細(xì)膩的感情，偶爾還會(huì)和兒子搶東西吃，或是吃起來一掃而光，到最后兒子就不太愿意請爸爸吃東西，不然就是有一點(diǎn)保留。

  在對兒女的教育當(dāng)中，有沒有讓他們感受到父母的愛很重要。“愛的感受”就像在兒女心中設(shè)下一道溫柔的底線，讓親子關(guān)系運(yùn)作順暢，因?yàn)樗麄儠?huì)知道，父母所做的一些事情，雖然并一定能夠馬上全盤接受，但說到底也是基于善意。有了愛，一切好談。

  女兒長大后，脾氣越見火暴，母女之間常常會(huì)口角，但我們的感情還是很好。因?yàn)槲抑?，對她這種個(gè)性，如果強(qiáng)勢壓到底，到最后不是她人格扭曲，就是母女交惡。既然我拿她沒轍，只好采取柔性攻勢，溫柔以對，希望能夠也能夠影響她溫柔響應(yīng)。比如說：我知道女兒沒有生活費(fèi)了，還沒開口就先給她，感覺是不一樣的。但女兒喝飲料卻從來不問我，自己就喝了。當(dāng)然我忍不住說了她：“不管是你媽媽，或是長輩，或是你的朋友，你要吃東西，應(yīng)該要先問對方，這是基本的禮貌。“我常常講，但她好像有聽沒有懂，我只好不厭其煩地說。

  記得有一年，正是她高三畢業(yè)前一段時(shí)期。我當(dāng)時(shí)正在舉辦瓦楞紙的創(chuàng)作展覽，準(zhǔn)備制作展覽的作品，很需要她提供協(xié)助。因?yàn)樗膭?chuàng)意及創(chuàng)作能量十分驚人，連我也自嘆弗如。因此，早在很早以前，我就開始請她協(xié)助制作數(shù)件參展的作品。

  眼看展覽的時(shí)間越來越近，我焦急得如熱鍋里的螞蟻。在她空出時(shí)間答應(yīng)幫忙的下午，她來到工作室，見到我?guī)退郎?zhǔn)備的飲料、點(diǎn)心，拿起就吃，邊吃還邊拿起她的筆記，寫個(gè)不停，看她認(rèn)真的樣子，我舍不得打擾，但我知道錯(cuò)過了叫她的時(shí)間，結(jié)果我等了又等，她依然寫個(gè)沒完，遲遲沒有停手的跡象。而我一直在等著她良心發(fā)現(xiàn)，到了傍晚，她終于停下手，站起來，兩手一攤，說：“好了！要我做什么？”

  人的心情變化很快，隨著時(shí)間飛快流逝，我從望穿秋水的期盼情緒，慢慢過渡到有一點(diǎn)失望與生氣，而生氣的情緒越來越強(qiáng)烈。等到她終于把手邊的事情放下時(shí)，我已經(jīng)火冒三丈了。

  當(dāng)女兒攤著手問我“好了！要我做什么？”時(shí)，因?yàn)榈忍枚鸫蟮奈也坏葱廊唤邮?，反而嗆聲回去?ldquo;不用做了，你回去！”

  女兒大概不是十分清楚我為何會(huì)發(fā)火，但早期的斗嘴經(jīng)驗(yàn)也不容她不響應(yīng)，一來一去，大家火氣漸升，我也順應(yīng)她的論調(diào)，拋出我的回?fù)簦?ldquo;你要我陪你買鞋，我如果不想買，是不是也可以不買？\\\"她的響應(yīng)當(dāng)然也在情理之中：“不買就算了！”兩人遂于一言不合后一拍兩散。

  本來女生間相互斗嘴賭氣也很平常，但我第二天想到，她要求買新鞋子是為了參加畢業(yè)典禮。萬一她因?yàn)槲覜]有陪她去買鞋，穿了一雙顏色“與眾不同”的鞋子參加畢業(yè)典禮。即使當(dāng)場沒有怪我，但我想日后難保她不會(huì)生出怨恨之心，在心里怪媽媽“為什么媽媽這么殘忍”，以后又如何對待家人，甚至可能因此放棄了和媽媽的溝通交流，那就不妙了。

  我想起在幼兒教育當(dāng)中，如果一個(gè)小嬰兒哭了半天（刺激）都得不到回應(yīng)，長期累積之下，嬰兒就不會(huì)哭了，他的心理一旦受到創(chuàng)傷，就會(huì)影響其日后的能力與人際關(guān)系發(fā)展。曾經(jīng)有學(xué)者做過研究，孤兒院里的小嬰兒因?yàn)榭醋o(hù)的人手不足，就會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象。

  而且，雖然有很多父母采取嚴(yán)格的管教態(tài)度，說到做到，絕不寬怠，堅(jiān)持讓不聽話的孩子學(xué)到教訓(xùn)。我就遇過孩子不聽話自己就轉(zhuǎn)身而去的父母。雖然這樣的教育方式很方便、很好教，但孩子長大后，也會(huì)學(xué)習(xí)這種管教的方式，變得比較無情、對人較刻薄。想到這里，我不禁打了個(gè)冷顫。堅(jiān)持是好的，但愛一定不能缺少。

  對于兒女無心的錯(cuò)誤，我一向不愿去處罰或去追究，像兒子上次弄丟手機(jī)，我看到他難過的樣子，心想算了，何必埋怨他呢？他已經(jīng)得到教訓(xùn)了。他道歉，我還安慰他哪！

  我的女兒又不是孤兒，我更不敢想像，也不愿她變成冷酷、無情的樣子，我想，最重要的還是母女之間的愛，如果愛不在了，其他又有什么重要，尤其還要加上女兒人格偏差的可能性，就算要放下身段，委屈一下自己的意志，又有什么關(guān)系？

  這一次，我大可以不理她，諒她也不敢有所要求，因?yàn)樗牢疫€在生她的氣。但我還是打電話給她了，約好時(shí)間，開車去接她，她有一點(diǎn)不好意思，我于是趁機(jī)對她說：“今天我不打電話給你，不幫你買鞋子，你也不會(huì)怪我，但是，你明天沒有鞋子穿，而且是你的畢業(yè)典禮，你的心里一定不舒服，你可能會(huì)難過，可能會(huì)落寞，接下來可能就會(huì)開始有一點(diǎn)抱怨、生氣，到最后心理不平，失望、埋怨，對我這個(gè)媽會(huì)開始產(chǎn)生怨恨、不信任，最后放棄，不理了……”

  我也告訴她，我為什么要告訴她這些。因?yàn)槲易蛱煲步?jīng)歷了同樣的情緒變化。“如果你和同學(xué)相處，沒有去感受某些東西，到最后那種復(fù)雜的情緒出來，大部分同學(xué)就做不成了，這是一種情緒感受。”我又開始苦口婆心，“女兒！你昨天讓我經(jīng)歷這種難過，我不愿意用這種方式對你，在你的情緒正好產(chǎn)生變化之前就打電話給你，我希望你明白，盡量不要讓一個(gè)人處在絕望的地步，那是非常不舒服的，如果是朋友會(huì)決裂，母女會(huì)惡言相對，想想別人的感受是什么？”

  我相信，有一天她會(huì)感謝我對她講的一番話。

  買完鞋子回家，女兒也幫了我的忙，完成了我的委托，沒花多少工夫，就完成了作為參展的創(chuàng)作。

  愛的感受真的很重要。、

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